La formation est un vrai besoin chez tous ceux qui font objection. C’est dans cet esprit que notre association a organisé depuis plusieurs années toute une série de week-ends de formation et édité plusieurs livres. Les objecteurs ont besoin de prendre du recul pour comprendre pourquoi ce problème de l’objection se pose à eux. Ils cherchent également des clés morales pour agir et sont à l’affut de tous les éléments juridiques qui leur permettent de prendre les bonnes décisions. A tout cela se rajoute un volet communication qui est primordial puisque les personnes en situation d’objection doivent répondre de leurs actes en face de ceux qui leur demandent de poser tel ou tel acte.
C’est dans cet esprit que l’institut Jean Paul II ’a créé une filière « objection » dans un master d’Etat qui est consacré aux questions autour du début de la vie. Le master qui existe déjà depuis plusieurs année s’intitule « Sexualité et fécondité » et la filière objection est dénommée « Loi civile et loi morale, conscience en dialogue ». Cette filière qui ouvrira à la prochaine rentrée universitaire intégrera quelques éléments théoriques distribués dans le tronc commun (notamment les aspects moraux) et la partie plus spécifiquement consacrée à l’objection sera composée :
– De six heures de cours sur la législation française en matière d’objection
– D’un week-end consacré aux aspects communication liés à l’objection (analyse de cas et travail autour de ceux-ci)
Les étudiants qui le désirent pourront également choisir de réaliser un mémoire consacré à l’objection de conscience.
Si ce master va permettre aux étudiants de trouver des éléments très concrets pour répondre à leurs besoins immédiats, il est dommage qu’il n’aborde pas les aspects institutionnels qui sont malgré tout très éclairants pour comprendre pourquoi nous en sommes là et comment il est possible de s’insérer dans cet environnement pour agir plus efficacement. La critique est aisée… L’essentiel est de commencer et l’on ne peut que saluer cette belle initiative qui portera certainement de beaux fruits. C’est en forgeant que l’on devient forgeron et tout cela pourra être enrichi par la suite.
A noter que ce master s’adresse aux étudiants qui se destinent aux métiers de la santé (surtout ceux qui ont trait aux débuts de la vie) mais également aux parents et aux enseignants et à tous ceux qui souhaitent progresser dans ces domaines.
http://www.istitutogp2.it/public/Master%20Fertilit%C3%A9%20et%20Sexualit%C3%A9%20Conjugale-Pr%C3%A9sentation%20et%20normes%20g%C3%A9n%C3%A9rales.pdf
Programme des cours
Plan des cours
Module I : vision anthropologique
• La famille : communio personarum
• Personne : différence sexuelle, identité et relation
• La révélation de l’amour dans l’Ecriture Sainte
• Théologie du corps
• Le sacrement du mariage
Module II : dimensions éthiques
• Agir et épanouissement humain
• Amour et fécondité
• Les fondements de la bioéthique : personne, dignité, vie
• La sexualité dans l’enseignement de l’Eglise
• L’excellence de l’amour : les vertus et l’éducation du désir
• La vérité de l’acte conjugal : différence anthropologique et éthique entre les Méthodes de Régulation de la Fertilité et la contraception
• Paternité et maternité / Dimension prophétique de l’agir*
Module III : sciences psychologiques et sociales
• Le développement de l’affectivité et la construction de la relation d’amour entre les époux
• Psychologie du lien conjugal
• Famille, sexualité et fécondité : un bien privé ?
• La famille : première école de l’amour
• Le conseil conjugal et ses modalités / Législation sur l’objection
de conscience*
Module IV : les approches médicale et pédagogique à la fertilité
• Fertilité et stérilité
• Le développement de l’identité sexuelle
• Sexologie
• Modes de vie et soin de la fertilité
• Les méthodes de régulation de la fertilité (RNF) : méthode de l’ovulation Billings
• Les méthodes de RNF : les méthodes symptothermiques
• Valeur diagnostique de l’auto-observation de la fertilité dans les cas de pathologie endocrinienne ou gynécologique
• La RNF pour une pédagogie de l’amour et de la vie
• Fécondité dans l’infertilité / Déontologie et conscience*
PLAN DES STAGES
1) Domaine médical/scientifique
• Fondements biologiques de la fertilité humaine
• De la conception à la naissance
• Bases scientifiques de chaque méthode RNF
• Bases physiologiques des différentes situations de la vie fertile
• Analyse critique de la littérature scientifique pour confirmer la validité des méthodes de RNF
• Efficacité des méthodes de RNF pour favoriser, espacer ou éviter la conception
• Contraception, stérilisation et avortement
• Thérapies de restauration de la fertilité et thérapies de suppléance
• Diagnostic et traitement des troubles de l’ovulation et des anomalies du mucus cervical
2) Domaine pédagogique
• L’enseignant de la RNF en tant qu’éducateur
• Valeur éducative de la RNF
• Structure des programmes de RNF
• Identité et compétences des enseignants en méthodes de RNF
3) Domaine psycho/sexuel
• Aspects psychologiques de la connaissance de soi pour la femme et pour le couple
• Les méthodes de RNF : solidarité et coopération entre les époux
• La chasteté coniugale
4) Domaine historique/culturel
• Histoire de la RNF
• Modèles de développement et de promotion de la RNF
• Le défi d’une proposition dans un milieu multiethnique
5) Domaine de la méthodologie
• Observation, enregistrement et analyse des données
• Méthodologie d’enseignement au couple jusqu’à l’autonomie
• Utilisation des méthodes de RNF :
– dans les cycles réguliers
– dans les cycles irréguliers
– en cas de stress, allaitement et pré-ménopause
– en cas d’arrêt de la pilule oestrogénique
– pour diagnostiquer les maladies endocriniennes et gynécologiques
– pour favoriser la conception et en cas d’infertilité du couple
• Diffusion de la RNF : modalités, faire un projet, matériel didactique
6) Domaine de l’objection de conscience
Les stages se dérouleront auprès des structures reconnues par les
* cours alternatifs selon filière choisie
